长期看电子屏幕认知能力受影响

 　　中国标准化研究院研究员介绍，从使用时间上来看，儿童耗费在电子屏幕上的时间会占用其他对儿童发展有重大意义的活动，如亲子交流、户外运动等。以往研究表明，相比纸质阅读，电子阅读更易受到外界干扰从而导致注意力难以集中。其他电子媒体，如电视节目和电子游戏，本身具有高强度的刺激和变化丰富的内容而不断地分散儿童的注意力。

　　张运红表示，以前很多家长担心长期面对电子屏幕，孩子视力会受到影响，其实这还只是大家能看到的表面现象，在视力问题表现出来以前，孩子的认知、情绪和社会能力可能会受到更大程度的影响。

　　此前，她在对大学生观看1个小时动画片后的变化研究表明，潜意识注意能力和情绪自控能力有所下降。玩1小时平板电脑对面孔加工能力会产生影响，长期使用不良电子屏幕甚至还会使反应抑制能力下降。

　　张运红解释，面孔加工能力下降对应的日常现象是人们经常说的：好像见过、但不记得在哪见过或者记不起是谁。认出这个是人脸，但不能快速调取这张脸背后的信息，就是面孔加工能力下降。“如果大人尚且如此，对儿童的影响可能更严重，毕竟儿童的各种能力尚在发展过程中，还没有发育成熟。”张运红强调。

　　不仅是认知能力，在绍兴文理学院教师教育学院、华东师范大学发展心理学博士周珲看来，目前国内关于游戏成瘾的研究群体主要集中在青少年群体和大学生群体，结果表明游戏成瘾的儿童更多的会出现情绪问题和行为问题。如有研究表明游戏成瘾的儿童，他们在学校更容易出现焦虑、抑郁、社交问题、违纪行为、攻击行为、外向性行为得分以及行为问题总分均高于正常儿童，这表明电子游戏成瘾的儿童已存在较多的心理和行为问题。

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