河南卢氏县：推进信息化建设破解山区教育均衡难题

创新山区教育信息均衡

——河南省卢氏县推进教育信息化建设工作纪实

张海军 本网记者 张培奇

　　豫西卢氏县，群山苍茫，是秦巴山区连片特困地区扶贫开发工作重点县。受自然条件和经济发展水平制约，全县20名学生以下教学点126个，城乡之间不平衡问题十分突出。作为全省首批“互联网+教育”精准扶贫试点县，卢氏把教育信息化建设作为克服自然条件差、教育底子薄，创建义务教育发展基本均衡县的有力抓手，持续创新实践。

　　夯实硬件基础提升教师素养

　　为成功创建义务教育发展基本均衡县，卢氏县2017年整合财政资金2.33亿元，向国开行融资贷款7.2亿元，用于全县学校软硬件升级达标，其中信息化建设规划资金近亿元，对“校校通、班班通”进行全面升级。建设了县信息中心及门户网站，安装了视频会议系统，对所有学校网络进行了扩容提速，建成24个网络录直播教室，为教师配备笔记本电脑1900台，建成“智慧校园”示范学校2个。今年上半年还要再建设云桌面计算机教室65个、网络录直播教室35个，购置班班通多媒体设备1050套。

　　卢氏县持续抓教师信息技术能力提升。用了3年时间对全县教师进行全员、严格的软件机考测试，已有2333人合格，占教师总数的68%；1770名教师获得全国教育技术能力机考初级合格证书。在教育部信息技术应用能力提升工程培训项目中，3377名教师获得100学时培训合格证，占教师总数的98%；518名高中教师信息技术应用50学时提升培训全部合格。同时，日常加强与教师工作生活密切相关的信息技术培训，让大家熟练掌握运用问卷星、简道云、腾讯TIM、美篇制作等工具软件。作为2017年河南省教育厅网络研修与校本研修整合项目改革试点县，创造出“大协同-大共享”的工作坊研修卢氏经验。

　　引入实践“互联网+教育”理念

　　卢氏县教体局建成全县信息中心，将各种应用平台与“卢氏教育网”有机嫁接，实现资源共享。教育资源平台上收录的教学设计、课件、课堂实录、特色课程等已积累5万多份。签约成为全国数字校园创新联盟试验区，共享省内外优质教育教学海量资源400余万份。视频直播平台上，全县教师通过网络足不出户即可参与全县研讨活动，彻底告别了跋山涉水、百里奔波开大会的教研模式。视频录播平台上，推行“一师一优课，一课一名师”活动，全县共录优质课5607节，实现信息化教学常态应用。

　　卢氏县教体局引进沪江CCtalk直播平台，通过一台笔记本电脑、一根网线、一个摄像头组成可移动的直播平台，拉近学校与学校、教师与教师之间距离，实现了多场活动同时直播和户外直播。已建起了CCtalk教研平台1个，学科平台37个，学校直播平台720个，学生及家长直播平台530个。

　　破解边远山区教育均衡创建难题

　　卢氏县教体局通过学科微信群和Q群搭建常态化同伴交互式网络组织，破解了全县教学点分散、难以集体研讨和共享的困境。全县优秀学科教师协同开发教学资源上传资源库，教学过程生成的精品资料和学生在学习中生成的优秀作品，通过归类筛选整理后上传资源库，供全县教师共享。

　　网络直播创新工作方式，助推城乡教育均衡。卢氏县教体局负责人介绍：一是促进均衡创建活动高效开展。每周一次均衡创建工作直播，交流经验，解决问题。二是配送直播课程促进城乡课程均衡。已配送优质课堂500余节，解决小规模学校课程无法开齐问题。三是实践活动直播拓宽了学生融入社会途径。建立“卢氏县综合实践活动直播群”，直播活动196场，播放量超过430万次，有力促进了家、校、社会联动和学生核心素养的提升。四是网络研修开启混合式培训新天地。组织410名特岗教师参加了沪江“青椒计划”，1448名教师参与国培网络研修与校本研修整合项目培训。

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